جلد پشتی
پیش نمایش

مدل‌سازی ساختاری نظام آموزشی علاقه محور در پیش‌دبستانی

دوفصلنامه علمی-پژوهشی تربیت اسلامی، دوره 15، شماره 33، پاییز 1399

چکیده:

دوران پیش‌دبستان دورانی مهم است که کودک براساس فطرت خود، پذیرنده نقش‌ها و شخصیت‌هاى متفاوت خواهد بود. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که نظام تعلیم و تربیت، چنانچه براساس فطرت کودک طراحی شود، می‌تواند تأثیر مثبت و بلندمدت بر موفقیت او داشته باشد و زمینه‌ساز تقویت ارزش‌های اخلاقی و خودکنترلی در کودک شود. هدف اصلی این مقاله ارائه مدلی با عنوان «نظام آموزشی علاقه محور مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی در دوره پیش‌دبستان» است که الگوی رفتاری خانواده، الگوی رفتاری مربی، قواعد حاکم بر برنامه درسی، شیوه آموزش، محیط آموزشی و شیوه ارزشیابی به‌عنوان مهم‌ترین مؤلفه‌های تأثیرگذار بر آن هستند. این مدل، بر روی 101 کودک پیش‌دبستانی در بازه زمانی سه ساله در تهران اجرا و نتایج اجرای آن بر روی کودکان به شیوه مدل‌سازی معادلات ساختاری (PLS-SEM) سنجش شده‌اند. نتایج نشان دادند مدل با GOF=0.844 برازش خوبی دارد و متغیر قواعد حاکم بر برنامه درسی، الگوی رفتاری مربی و الگوی رفتاری خانواده تأیید شد و کودکانی که الزامات این مدل بر روی آنها به درستی اجرا شده و خانواده‌های آنها با اجرای کامل آن همکاری کرده‌اند، رشد خوبی در تمایلات اصلی آنها مشاهده شد که این نشان مؤثر بودن آن است.

دانلود فایل
نویسنده

زهرا غلامزاده,

علیرضا علی احمدی

تحصیلات

زهرا غلامزاده دانشگاه علم و صنعت، دانشکده مهندسی پیشرفت، واحد کسب و کار، ایران، تهران
علیرضا علی احمدی ایران-تهران- دانشگاه علم و صنعت-دانشکده مهندسی پیشرفت
دانشگاه علم و صنعت، دانشکده مهندسی پیشرفت، تهران، ایران محمدرضا پارسانژاد

سمت

زهرا غلامزاده –
علیرضا علی احمدی-

تعداد صفحات

31

فصلنامه

دوفصلنامه تربیت اسلامی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه دوره 15، شماره 33، پاییز 1399

ناشر

پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

نقد و بررسی

هیچ دیدگاهی هنوز نیست.

اولین نفری باشید که نظر می دهید “مدل‌سازی ساختاری نظام آموزشی علاقه محور در پیش‌دبستانی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

5 + 10 =