مبانی تعلیموتربیت از دیدگاه آیت الله جوادی آملی
چکیده:
موضوع این نوشتار، تبیین مبانی تعلیموتربیت از دیدگاه حضرت آیتالله جوادی حفظهالله است. در این مقاله تلاش کردهایم با روش توصیفی ـ تحلیلی، دیدگاههای ایشان را دربارۀ مهمترین مبانی تعلیموتربیت گردآوری و تحلیل کنیم. باتوجهبه گستردگی مباحثِ مبانی تعلیموتربیت، ناگزیر از گزینش برخی مبانی بودیم؛ یعنی مبانی معرفتشناختی و انسانشناختی. بخش مبانی معرفتشناختی دربارۀ چند مبنا ازجمله حداکثری بودن دین و شمول آن نسبت به حوزۀ تعلیموتربیت، اعتبار یافته های عقل و معتبر بودن داده های علوم انسانی تجربی است. بخش مبانی انسانشناختی نیز دربارۀ دوبعدی بودن انسان، حی متأله بودن انسان، کرامت انسان و خلافت الهی است. جامعیت علمی استاد ازیکطرف، توجه به مسائل نوظهور در حوزههای مختلف ازجمله تربیت ازطرفدیگر و موضعگیری در حیطههای متنوع مرتبط با مبانی تعلیموتربیت، زمینۀ مساعدی را برای گردآوری، تنظیم مبانی و مسائل تربیتی و طراحی نظام تربیتی از دیدگاه ایشان فراهم کرده است.
نویسنده |
رضا حبیبی |
---|---|
تحصیلات | دکترای فلسفه تعلیم و تربیت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |
سمت | – |
تعداد صفحات | 31 |
فصلنامه | فصلنامه حکمت اسرا پژوهشگاه علوم وحیانی معارج دوره 7، شماره 3 – شماره پیاپی 25، پاییز و زمستان 1394 |
ناشر |
پژوهشگاه علوم وحیانی معارج |
نقد و بررسی
هیچ دیدگاهی هنوز نیست.