جلد پشتی
داخل رو نگاه کنید

تحلیل آموزش، پذیرش و تغییر رفتار حجاب دختران در مراحل مختلف تحول (از کودکی تا جوانی)

چکیده:

هدف اصلی مقاله حاضر، معرفی روش‌های تربیتی مبتنی بر دیدگاه روان­شناختی در تربیت حجاب دختران است. رعایت حجاب برای زنان، آثار گسترده‌ای شامل احساس آرامش فردی، ارتقای حریم و حفظ جایگاه خود ارزشمندی، افزایش اعتماد به نفس، سلامت روابط اجتماعی، افزایش رضایتمندی زناشویی، افزایش اعتماد اعضای خانواده به یکدیگر، پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و غیره را به دنبال خواهد داشت. از طرف دیگر، حجاب نشانه‌ای از ایمان به اسلام است.

در این مقاله تلاش شده است با بهره­گیری از دانش روان‌شناسی و بر اساس رویکرد تحولی، چگونگی شکل­گیری رفتار محجبانه در دختران توضیح داده شود. بر این اساس، سطح آمادگی‌های فرد مهم‌ترین مبنای نوع آموزش است. یافته­ها نشان می­دهد که اولاً آموزش، پذیرش و تغییر رفتار حجاب در دختران نیازمند اقدام در سال­های اولیه است. ثانیاً ابتدایی‌ترین روش یادگیری حجاب روش یادگیری مشاهده‌ای و مبتنی بر وجود رفتار الگوی مؤثر در پیرامون کودک است. ثالثاً با تحول جسمی و شناختی کودک نباید از نقش عوامل بیرونی دیگر غافل شد. رابعاً بروز نگاه‌ها و رفتار انتقادی در دختران نباید با واکنش‌های غیر منطقی رو به رو شود و خامساً تکیه بر اینکه رعایت حجاب یک دستور الهی است، ضمن آنکه در مراحل سنی گوناگون قابل توصیه است، نیازمند تقویت بنیان‌های فکری دختران در حوزه مباحث خداشناسی است.

[pdf-embedder url=”https://ketabshenakht.com/wp-content/uploads/2020/09/noormags-تحلیل_آموزش،_پذیرش_و_تغییر_رفتار_حجاب_دختران_در_مراحل_مختلف_تحول_از_کودکی_تا_جو-1560805_1873131.pdf” title=”noormags-تحلیل_آموزش،_پذیرش_و_تغییر_رفتار_حجاب_دختران_در_مراحل_مختلف_تحول_(از_کودکی_تا_جو-1560805_1873131″]

تحصیلات

سمت

عضو هیئت علمی

تعداد صفحات

19

فصلنامه

دو فصلنامه علمی-پژوهشی، مطالعات اسلامی زنان و خانواده، سال پنجم، شماره نهم، پاییز و زمستان 97

نویسنده

عبدالله معتمدی

ناشر

جامعة الزهراء

نقد و بررسی

هیچ دیدگاهی هنوز نیست.

اولین نفری باشید که نظر می دهید “تحلیل آموزش، پذیرش و تغییر رفتار حجاب دختران در مراحل مختلف تحول (از کودکی تا جوانی)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.