جلد پشتی
داخل رو نگاه کنید

تحلیلی مفهومی از روش “تبیین” و کاربرد آن در تربیت اخلاقی با تاکید بر تفسیر المیزان

چکیده:

تربیت اخلاقی بخش های مختلفی هم چون، ارتقای معرفتی، تعالی عاطفی- انگیزشی، تقویت اراده و شکل دهی ملکات فاضله اخلاقی دارد. در این میان، تحکیم مبانی معرفتی از جایگاه پایه  ای برخوردار است و اصلاح سایر مولفه ها نیز بدون اصلاح شناخت های متربی امکان پذیر نمی باشد. برای معرفت بخشی کارآمدتر متربیان، می توان از روش قرآن برای تعلیم و تفهیم مطالب بهره جست؛ روشی که می توان آن را، روش “تبیین” نامید. این پژوهش، تحقیقی کاربردی است که با رویکرد درون دینی و با شیوه  تحلیل آیات مربوطه از قرآن کریم انجام گرفت تا ابعاد و مولفه های شیوه “تبیین” –تبیین کننده، شیوه تبیین و مخاطب – روشن شود. سپس کاربرد این شیوه در تربیت اخلاقی تشریح شد و بر اساس یافته ها، وضع موجود برنامه های تربیت اخلاقی کشور مورد بررسی آسیب شناسانه قرار گرفت و مشخص شد که تمام مولفه های مورد نظر(محتوای کتب درسی، روش تدریس، شیوه های ارزشیابی و مهارت های مربی) از شیوه تربیتی تبیین فاصله زیادی دارند. در نهایت پیشنهاداتی کاربردی جهت تغییر و اصلاح روش های تربیتی موجود و جایگزین نمودن آن با روش قرآنی تبیین، برای دو نظام رسمی و غیر رسمی تربیت اخلاقی، به تفکیک مطرح گردید.

تحصیلات

محسن ایمانی-
رضا اکبریان –
علیرضا صادق‌زاده قمصری –
فاطمه وجدانی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت از دانشگاه تربیت مدرس

سمت

محسن ایمانی عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس
رضا اکبریان عضو هیئت علمی دانشگاه تربت مدرس
علیرضا صادق‌زاده قمصری عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس
فاطمه وجدانی –

تعداد صفحات

25

فصلنامه

فصلنامه تربیت اسلامی پژوهشگاه حوزه ودانشگاه دوره 8، شماره 17، پاییز 1392

نویسنده

رضا اکبریان,

علیرضا صادق‌زاده قمصری,

محسن ایمانی

ناشر

پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

نقد و بررسی

هیچ دیدگاهی هنوز نیست.

اولین نفری باشید که نظر می دهید “تحلیلی مفهومی از روش “تبیین” و کاربرد آن در تربیت اخلاقی با تاکید بر تفسیر المیزان”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

18 − هفت =