جلد پشتی
داخل رو نگاه کنید

بررسی مفهوم ، اصول و روش‎های تربیت معنوی از دیدگاه علامه طباطبایی

چکیده:

مفهوم تربیت معنوی یکی از مسائل چالش برانگیز در فلسفة تعلیم و تربیت است. در این مقاله برای دستیابی به این مفهوم، دیدگاه علامه طباطبایی به عنوان مبنا مدنظر قرار می‌گیرد. این مقاله در دو بخش تنظیم شده است؛ در بخش اول، مفهوم تربیت معنوی مورد بررسی قرار گرفته است، روش مطالعه در این بخش، تحلیل پیش رونده است؛ بدین معنی که پس از بررسی و اتخاذ پیش‎فرض‎های لازم از رویکرد فلسفی و اسلامی علامه، به سمت استنباط مفهوم تربیت معنوی پیش می‎رویم. در دیدگاه علامه طباطبایی تربیت معنوی، جهت‎دهی به فرایند تجرد نفس، متناسب با فطرت ربوبی او معنا می‎یابد که در پی تقویت میل، تفصیل معرفت و انجام عمل متناسب با آن است. بدین ترتیب، اهداف تربیت معنوی دارای سه جنبۀ شناختی، گرایشی و عملی است. در قسمت دوم، برخی از اصول و روش‎های تربیت معنوی با استفاده از روش قیاسی فرانکنا بدست آمده است. اصول و روش‌هایی نظیر اصل عدم تشبیه خدا به سایر موجودات و روش ذکر تسبیحی، اصل پالایش خیال و روش تمرکز بر یک صورت خیالی، اصل ایجاد ملکه و روش تکرار عمل.

تحصیلات

زهرا اشعری کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران
خسرو باقری –
افضل السادات حسینی –

سمت

زهرا اشعری –
خسرو باقری عضو هیئت علمی دانشگاه تهران
افضل السادات حسینی عضو هیئت علمی دانشگاه تهران

تعداد صفحات

24

فصلنامه

فصلنامه تربیت اسلامی پژوهشگاه حوزه ودانشگاه وره 7، شماره 14، تابستان 1391،

نویسنده

افضل السادات حسینی,

خسرو باقری,

زهرا اشعری

ناشر

پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

نقد و بررسی

هیچ دیدگاهی هنوز نیست.

اولین نفری باشید که نظر می دهید “بررسی مفهوم ، اصول و روش‎های تربیت معنوی از دیدگاه علامه طباطبایی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

چهار × 5 =