جلد پشتی
پیش نمایش

بررسی تحلیلی اهداف تربیت اجتماعی آموزش‌ و پرورش ایران و مقایسةآن با دیدگاه‌های علامه طباطبایی

دوفصلنامه علمی-پژوهشی تربیت اسلامی، دوره 8، شماره 16، بهار 1392

چکیده:

اهداف تربیتی یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌ها برای نمایش وضعیت تعلیم و تربیت یک جامعه است و یکی از مهم‌ترین ابعاد تربیتی، تربیت اجتماعی است. زیرا رسیدن به آن کارکرد اجتماعی تعلیم ‌ و تربیت را نشان می‌دهد. در این راستا، مقالة حاضر به بررسی تحلیلی و مقایسه‌ای اهداف تربیت اجتماعی در آموزش‌ و پرورش جمهوری اسلامی ایران با اهداف تربیت اجتماعی از منظر علامه طباطبایی پرداخته است. هدف از این بررسی، تحلیل اهداف تربیت اجتماعی در آموزش و پرورش ایران و کشف موارد تشابه و تفاوت آن با دیدگاه‌های علامه طباطبایی است. بدین منظور از روش اسنادی – تحلیلی بهره گرفته شد. نتایج مقاله نشان داد که از اهداف تربیت اجتماعی ایران، هفت هدف در نظام آموزشی ایران و دیدگاه علامه به طور یکسان مورد توجه قرار گرفته است، دو هدف در دیدگاه علامه به صورت کامل‌تر و عمیق‌تر تعریف شده است، در دو هدف تفاوت‌های محتوایی و در دو هدف تفاوت بیانی وجود دارد. در ضمن علامه افزون بر این اهداف، به پنج هدف دیگر در تربیت اجتماعی اشاره کرده است.

دانلود فایل
نویسنده

محمدرضا نیلی,

منیره عابدی

تحصیلات

منیره عابدی دانشجوی دانشگاه اصفهان
محمدرضا نیلی –

سمت

منیره عابدی –
محمدرضا نیلی عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان

تعداد صفحات

22

فصلنامه

فصلنامه تربیت اسلامی پژوهشگاه حوزه ودانشگاه دوره 8، شماره 16، بهار 1392

ناشر

پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

نقد و بررسی

هیچ دیدگاهی هنوز نیست.

اولین نفری باشید که نظر می دهید “بررسی تحلیلی اهداف تربیت اجتماعی آموزش‌ و پرورش ایران و مقایسةآن با دیدگاه‌های علامه طباطبایی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

17 − چهار =